តួនាទីគ្រូបង្រៀននៅក្នុងបរិវត្តកម្មវិស័យអប់រំ នាឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោក

ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា (ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា) និងអង្គការយូណេស្កូ បញ្ជាក់សារជាថ្មីអំពីតួនាទីសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិវត្តវិស័យអប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោក (០៥ តុលា)។

យោងតាមសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានរួមដែលបានចេញផ្សាយកាលពីម្សិលមិញ អស់រយៈពេលជាងពីរឆ្នាំចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃការរាតត្បាតនៃជំងឺកូវីដ-១៩ គ្រូបង្រៀននៅកម្ពុជា និងទូទាំងពិភពលោកបានឈានមុខគេក្នុងការគាំទ្រសិស្សានុសិស្សឱ្យបន្តការសិក្សា និងស្តារការរៀនសូត្រដែលបាត់បង់។

ជំងឺរាតត្បាត COVID-19 បានបង្ខំឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាសម្របខ្លួនក្នុងវិស័យជាច្រើននៃជីវិត។ គ្រូបង្រៀននៅកម្ពុជាត្រូវរៀនជំនាញថ្មីឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងសម្របតាមវិធីបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបន្តការរៀនសូត្រ នៅពេលដែលស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដោយសារការបិទសាលា គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានរៀនជំនាញឌីជីថល ដើម្បីផ្លាស់ទីការបង្រៀន និងការរៀនពីថ្នាក់រៀនបែបប្រពៃណីទៅបរិយាកាសសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងកូនកាត់។ នៅពេលដែលពិភពលោកងើបចេញពីជំងឺរាតត្បាត ការបន្តគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀននៅកម្ពុជាគឺមានភាពបន្ទាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការស្តារឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធអប់រំពីផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាត និងសំខាន់ដើម្បីប្រែក្លាយការអប់រំសម្រាប់អនាគតកម្ពុជា។

នៅថ្ងៃទី ៥ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០២២ ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា និងអង្គការយូណេស្កូ បាននឹងកំពុងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ ទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោកថ្នាក់ជាតិ នៅមហាវិទ្យាល័យគ្រូបង្រៀនភ្នំពេញ (PTEC) ក្រោមប្រធានបទ «គ្រូបង្រៀនរបស់យើង អនាគតរបស់យើង ប្រទេសរបស់យើង» ដើម្បីអបអរសាទរឧបករណ៍ភ្លេង។ តួនាទីគ្រូបង្រៀនក្នុងការអប់រំប្រជាជនកម្ពុជាជំនាន់ក្រោយ ដែលនឹងបង្កើតអនាគតរបស់ប្រទេស។ ពិធីនេះនឹងត្រូវដឹកនាំដោយ លោកបណ្ឌិត ហង់ជួន ណារ៉ុន និងលោក Sardar Umar Alam តំណាងអង្គការយូណេស្កូប្រចាំកម្ពុជា ព្រមទាំងមានអ្នកចូលរួម ២០០នាក់ រួមមាន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នាយកសាលា និងដៃគូអភិវឌ្ឍន៍។

ក្នុងរយៈពេលមួយ ទស្សវត្សរ៍កន្លងមកនេះ ប្រទេសកម្ពុជាមានកំណើនសេដ្ឋកិច្ចយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយសារប្រទេសនេះបន្តដំណើរឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវមហិច្ឆិតាក្នុងការក្លាយជាប្រទេសដែលមានចំណូលមធ្យមកម្រិតទាបនៅឆ្នាំ ២០៣០។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យា ភាពអាសន្នអាកាសធាតុ វិបត្តិសុខភាព និងជម្លោះបានកើតមានឡើង។

នៅទូទាំងពិភពលោក ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតឡើងវិញអំពីអនាគតប្រកបដោយសន្តិភាព និងនិរន្តរភាព។ ដើម្បីធានាថាអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពដែលត្រូវការសម្រាប់អនាគតនៃប្រទេសកម្ពុជា និងពិភពលោក ពួកគេមិនអាចបង្រៀនតាមរបៀបដូចកាលពីអតីតកាលបានទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំ គ្រូបង្រៀននៅកម្ពុជាត្រូវតែបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងជំនាញ និងគាំទ្រជាមួយនឹងធនធាន និងឧបករណ៍ដែលត្រូវការ ដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាឈានដល់សក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ។ លោកបណ្ឌិត ហង់ជួន ណារ៉ុន សង្កត់ធ្ងន់ថា កំណែទម្រង់គ្រូបង្រៀននៅតែជាអាទិភាពសំខាន់សម្រាប់កម្ពុជា។ «កំណែទម្រង់អប់រំគ្រូបង្រៀន និងការអនុវត្តគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន គឺជាអាទិភាពចម្បងមួយនៃកំណែទម្រង់អប់រំ ដោយសារគ្រូបង្រៀនគឺជាឆ្អឹងខ្នងនៃប្រព័ន្ធអប់រំ។ កំណែទម្រង់នេះក៏មានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការគោរព និងគុណតម្លៃគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសង្គមកម្ពុជាបន្ថែមទៀត»។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំកំពូលផ្លាស់ប្តូរការអប់រំដែលបានបញ្ចប់នាពេលថ្មីៗនេះ ដឹកនាំដោយអគ្គលេខាធិការអង្គការសហប្រជាជាតិ រដ្ឋជាសមាជិករបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ រួមទាំងកម្ពុជាផងដែរ បានបញ្ជាក់ថា គ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀន។ ដើម្បីពឹងផ្អែកលើនេះ កម្លាំងការងារបង្រៀនត្រូវតែមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ បណ្តុះបណ្តាល ទទួលបានប្រាក់ខែគ្រប់គ្រាន់ និងគាំទ្រ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំគ្រូដំបូងប្រកបដោយគុណភាព ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាបន្ត (CPD) និងឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការបង្រៀន និងជំនាញឌីជីថលរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំកំពូល លោករដ្ឋមន្ត្រី បានបង្ហាញនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាតិនៃការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់កម្ពុជា ដោយបញ្ជាក់សារជាថ្មីអំពីការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនជាកំណែទម្រង់អាទិភាពសំខាន់ «តាមរយៈការបណ្ដុះបណ្ដាលអភិរក្ស ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសេវាកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីកែលម្អចំណេះដឹងផ្នែកគរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា»។

នៅកម្ពុជា ក្រសួងអប់រំ និងអង្គការយូណេស្កូ ដោយមានការគាំទ្រពីភាពជាដៃគូសកលសម្រាប់ការអប់រំ (GPE) បាននិងកំពុងជួយដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនតាំងពីឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំបឋមសិក្សា តាមរយៈកម្មវិធីពង្រឹងគ្រូអប់រំនៅកម្ពុជា (STEPCam) ចំនួន ១៤.៤ លានដុល្លារ។ កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍គ្រូធំជាងគេនៅកម្ពុជា។ តាមរយៈ STEPCam ប្រព័ន្ធ CPD ជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តល់ជូនគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកអប់រំ នូវលទ្ធភាពទទួលបានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្អែកលើតម្រូវការ ដើម្បីគាំទ្រដល់វិជ្ជាជីវៈនៃកម្លាំងបង្រៀន។ គ្រូ​ថ្នាក់​ដំបូង​ប្រមាណ ៧០០០ នាក់​បាន​ទទួល​ការ​គាំទ្រ​និង​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​លទ្ធផល​ការ​សិក្សា​របស់​សិស្ស​នៅ​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា​គណិតវិទ្យា និង​ភាសា​ខ្មែរ។

ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពអប់រំគ្រូបង្រៀនដំបូងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាជំនាន់ថ្មី STEPCam បានគាំទ្រដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀនដល់កម្រិតបរិញ្ញាបត្រអប់រំ និងបានបញ្ចប់គម្រោងជួសជុលចំនួន ៣.៤ លានដុល្លារអាមេរិក ដើម្បីកែលម្អហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនចំនួន ១១ ។ សរុបមក សិស្សថ្នាក់ដំបូងជាង ២៣០,០០០ នាក់នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាបានទទួលអត្ថប្រយោជន៍ពីការគាំទ្ររបស់ STEPCam ។

នៅក្នុងសារជាវីដេអូរបស់គាត់ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោក លោក Sardar Umar Alam តំណាងអង្គការយូណេស្កូប្រចាំកម្ពុជាបានស្វាគមន៍ចំពោះការគាំទ្ររបស់ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាចំពោះគ្រូបង្រៀន និងបានថ្លែងអំណរគុណចំពោះគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាដែលបានរួមចំណែកក្នុងការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។ «នៅក្នុងការគាំទ្ររបស់អង្គការយូណេស្កូចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសកម្ពុជា គ្រូបង្រៀនគឺជាចំណុចស្នូលនៃកំណែទម្រង់អប់រំ ពីព្រោះយើងជឿថាការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំចាប់ផ្តើមពីគ្រូបង្រៀន។ យើងមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាខ្លាំងដែលកម្ពុជាកំពុងផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀននៅក្នុងរបៀបវារៈកំណែទម្រង់របស់ខ្លួន ហើយអង្គការយូណេស្កូនឹងបន្តគាំទ្រដល់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀនប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់អនាគតរបស់កម្ពុជា»៕